文/阮無袂
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──介紹《進化論的聖像──課本教的錯在哪裡？》 你知不知道，你的大學和高中生物課本上藏著很多不光彩的秘密： 最為人熟知的進化論“聖像”（Icon：意為廣為人知的證據理由）：從猿進化到人的圖片、魚和人的胚胎比較、樹幹上的蛾……都是錯誤或誤導人的。幾十年來生物學的學生所學的進化論根本就不正確。 ＊教科書中對生命起源時的早期地球環境的描寫，與現在科學家所研究出的完全相反。 ＊科學家早就知道，那些顯示魚和人類之間胚胎相似的圖畫是捏造的，卻還繼續使用它們作為進化論的證據。他們故意給我們的孩子錯誤的知識，而壓抑科學的證據。達爾文物競天擇的理論中有一系列照片，顯示蛾棲息在樹幹上，事實上它們並不是棲息在樹幹上。 ＊在談到突變時，進化論中所使用的人工巧妙培育的果蠅範例，正顯示出與進化理論相反的結論。 ＊馬的進化和猿進化到人的圖片，一直被用來鼓吹在不該出現在科學教室裡的唯物主義哲學。 …… 這些震撼性的內容，皆出自《進化論的聖像──課本教的錯在哪裡？》（Icons of Evolution Science or Myth? Why much of what we teach about evolution is wrong ?）一書。該書用大量確鑿的證據，揭發了進化論是一個陷在危機中的理論，為了維持在科學教育方面的影響而扭曲真理。本書也發出警訊，呼籲科學家清理門戶，去除他們教科書中的謊言。總之，該書既是對當代生物學大開眼界的發現之旅，也是對在專業上和教育上要誠實的動人呼籲。 該書作者威爾斯（Jonathan Wells）（中文譯者為錢錕、唐理明）獲美國耶魯大學宗教學以及柏克萊大學的分子和細胞學雙料博士學位，現任西雅圖市發現研究所資深研究員。他在該書的序言中介紹了他寫此書的因由。他說： 我在加州大學柏克萊分校當物理科學的本科生和生物學的研究生時，我相信生物課本中的話。可是，當我即將完成細胞及發育生物學（Cell and Developmental Biology） 博士學位的時候，我發現我所有的課本中，有關生物進化的部分，都有明顯誤導學生之處，就如“脊椎動物胚胎相似圖”。該圖不但不真實，還故意遺漏了最早期的胚胎。 我的看法在1997年得到了證實。英國胚胎學家李察森（Michael Richardson）與合作者在《解剖與胚胎學》期刊（Anatomy and Embryology）上發表了一篇論文，比較了課本中的圖畫和真實的胚胎。後來美國前衛的期刊《科學》（Science）引用了他的話：“看來這成了生物學上最著名的假冒（fakes）。” 可惜大多數人並不知道真相，甚至1997年以後出版的生物課本仍然沿用這些假圖。從此以後，我發現很多其它的課本也歪曲證據。起初我感到難以置信。這麼多課本怎麼可能長久包含著這麼多假證據？然後我又發現其他的生物學家早已知道大多數的錯謬，並且曾發表文章批判，但是他們的批判都被棄置不理。 這種現象，顯然不是簡單的錯失。它至少說明，達爾文主義鼓勵歪曲事實。到底有多少是無意的錯失，多少是蓄意的，則須拭目以待了。但後果卻很明顯：在進化論的證據方面，學生和民眾都被有計劃地灌輸了錯誤的信息。 該書的寫作方式亦很有特色，一是作者用了數百位大多相信達爾文進化論的科學家的話證明自己的觀點。這使得該書顯示出相當的客觀性。 二是文字儘可能通俗易懂，少用科學的術語。 三是書後面有兩個附錄。附錄一是對十本從高中到研究所，常用的課本的嚴格的審核。附錄二提供警告標籤，就像香菸盒子上的警告一樣，讓學校夾在教材中提醒學生錯謬所在。這又使得該書有相當的實用價值。□ 本書已由校園出版社出版，請向各中文基督教書店購買。
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